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 6月20日至21日，由广安市妇联、广安市教育体育局联合举办的广安市幸福使者•家庭教育骨干培训圆满结束。






学的这么认真，到底学了什么？

来，听听他们继续说……

广安市妇联任景佩：通过聆听曹老师的授课，我很有启发，再次明白家庭教育对人一生的重要性，是一切教育的根，需全社会持续关注和用力。再次触动我思考成功家庭教育必备的三大特点:

一是有清晰的角色定位。有父亲的教:从甲骨文中看，‘’教‘’字是父亲手拿棍子教孩子学知识和技能。所以，父亲是天，是旗帜，是榜样，给孩子力量，教会孩子顶天立地，让他学会自食其力，学会责任，学会担当。父子关系是一种激和关系，是迈向未知世界的号角和战鼓。子不教，父子过。有母亲的育:甲骨文中‘’育‘’字，是母亲抱着孩子哺乳，为孩子提供食物和爱的依恋。所以，母亲是地，教会孩子包容，接纳，善良。母之关系是依恋关系，稳定的依恋关系带来婚恋的稳定和和谐，是孩子一生幸福的源泉。有孩子的成长:孩子是父母爱的结晶，是天使，在爱中学习、成长，有礼度，能孝顺父母，滋养家庭，奉献社会。

二是有真爱流动的家庭。有爱的语言:调整好情绪，不怨人，有话好好说，忠言顺耳利于行。有爱的行动。重要节点、重大节假日用心为家人准备精美礼物，增加家庭仪式感，让爱保鲜，不枯萎；对家人的需求能作出判断并及时回应，让爱联结，不断裂。用心用情去爱，找家人优点，多认己不足，不求回报地给予爱，让爱永驻心间。

三是有共同追求幸福的能力。有良好的个人品德:有向上向善的言行，有尊重人性的本分，有最高情商的真诚，有做人做事的底线，有成己达人的胸襟。有团结奋进的体育精神:有团队合作的意识，有奋力拼搏的精神，有更高更强的卓越。有追求美好的美育素养:会生活，有情趣；能认识美，感知美，最终能创造美，成为一个温暖明亮的人。有相互欣赏的共同成长:既能相互尊重，共同学习，又能不失自我，共生成长，实现家长守信上进，孩子自律卓越，共同创造出美好生活。

协兴园区牌坊村蒋春花：我是协兴园区牌坊村办事处牌坊新村社区的工作人员。很有幸今天能与各位老师、姐妹们一起参加学习家庭教育这门课程，作为一名普通的家长，同时也是一名基层干部，对照曹老师今天所授的各项内容，首先我是对自己进行剖析和对照。查找到自身在家庭教育方面还存在很多误区，比如我的娃娃现在7岁多了，平时吃饭还是我们大人在帮他把菜夹好，早晨起床担心他当隔的时间多，我还在帮他穿衣服，孩子现在鞋带也不会系，平时在家批评多，鼓励少，自己负面情绪很难控制，一急，火就上来等。这一切归根还是我们做父母的没有找对方法，是我们父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。

经过今天学习，一回家，见到迎面而来的孩子，我不是先问作业做好了没有，而是先给了他一个温暖的拥抱。辅导作业时，改变为鼓励多批评少，态度也自然温和多了，娃娃的自信也明显增强了不少，我觉得态度决定一切，态度不一样了，看待的事情也就不一样了。学习是无止境的，希望通过家庭教育这门课程能学以致用，改掉以前错误的家庭教育方式，教育好自己的孩子，同时也才能去更好的服务群众，把社区家长学校更好的开展起来，以多种多样的形式来关心爱护更多的孩子，特别是留守儿童，让他们感受到这个世界充满爱！

华蓥市何国兰：今天听了曹老师的讲座，我感觉到家庭教育迫在眉睫。现在有太多的家长不重视家庭教育，认为把孩子生下来就完事，交给老人、保姆带，甚至不惜花重金送到高档的学校去，认为这样就万事大吉了。可是他们没有意识到父母才是孩子的第一任老师，家庭才是孩子成长的摇篮，是爱的学校，是孩子学习的第一场所。家长不仅是孩子的启蒙老师，第一任老师，而且是终身老师。一个好的家庭可以培养出一个伟人，一个不好的家庭，也可以养出一个不好的孩子。那么，如何才能让自己的孩子成才呢？这就需要我们的爸爸妈妈们不断学习，不断成长。用自己的一言一行去影响孩子，让孩子在潜移默化中被熏陶，而不是用说教去教育孩子。因此，作为家庭教育指导师的责任就重大了。我们的责任是让千千万万的家庭幸福，让千千万万的父母学会做父母，做一个合格的父母。让千千万万的孩子幸福，让千千万万的孩子成才，让千千万万的孩子享受到父母的爱。

邻水县教育科技体育局刘畅：特别喜欢曹老师一句话：家庭教育不可逆。足见家庭教育之重要性，在这门大学问中，父母是孩子的第一任老师也是最重要的影响者！

教育思考:不要妄想超前教育!前几天听说了一件事,一个家长准备今下半年把正在上小班的小朋友送到小学学习，天啊!不知这颗小幼苗会被摧残成什么模样!这让我想到了“弹簧哲理”，不管是用力的“压”，还是过激的“拉”结果只有一个，就是弹簧最终的断裂!一个本应该还在熟悉熊猫形状的孩子却要把熊猫上升到理论，研究其身体的结构，这般坐火箭的速度是让人望而生畏的。本来望子成龙望女成凤无可厚非，却不可“揠苗助长’用自己的“爱”挖下深坑，还要让孩子跳下去！就拿我三岁的外侄来说，他的年龄特点只能让他最大限度的掌握“周围物体形状的多种多样”，要是我也把他当做“弹簧”,非要这根“弹簧”懂得数字的分成组成，他定然会转过身去“不跟舅妈混袅! ”所以，对孩子的教育只能实际，不能超前!

抓住教育契机，从多方面引导孩子学习与发展!孩子的学习不是来自“关注分数的课堂”，他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。有人会对两三岁的孩子在自己家墙上涂涂画画而大惑不解甚至相当愤怒，却不知这是一个相当好的教育时机，这说明孩子有书写的渴望，但是有人又会误解为书写就一定是写字、写拼音，孩子的书写不同于我们成人的书写，他们的“前书写”一种重要的表演形式就是“涂涂画画”，用属于自己的符号记录下自己的想法和情感。如果在他们表达自己内心的时候大人加以阻止，那也就阻止了孩子的表达的愿望,  没有了书写的兴趣，当然也就淡漠了学习，没有了动力。所以，要想教育好孩子，就要走近孩子并走进孩子，用心去感受他们的主观。或许此时我们听不懂，但通过不断的“如此”之后，我相信，孩子的语言表达能力以及社交能力会有很大的发展!

所以，我想说，别做“急匆匆”的家长，别做“急匆匆”的教育！最后，送大家一首来自张文亮的一首诗歌——《牵着一只蜗牛去散步》

《牵着一只蜗牛去散步》

张文亮

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步

我不能走太快

蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?

我催它,我唬它,我责备它

蜗牛用抱歉的眼光看着我

彷佛说:人家已经尽力了嘛!

我拉它,我扯它,甚至想踢它

蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬…

真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

上帝啊!为什么?

天上一片安静

唉!也许上帝抓蜗牛去了!

好吧!松手了!

反正上帝不管了,我还管什么

让蜗牛往前爬,我在后面生闷气

咦?我闻到花香,原来这边还有个花园

我感到微风,原来夜里的微风这么温柔

慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣

我看到满天的星斗多亮丽

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会

我忽然想起来了,莫非我错了

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

 

看，还有形式多样的学习笔记





邻水县鼎屏二小覃异邻分享的现场导图



正如春风温暖大地，润物悄无声息。学员们一张张满意的笑脸，一次次频频的点头，一篇篇真切的感悟，学到了满满的家庭教育“干货”，享受了快乐，更重要的是收获了成长，大家都表示要将学习的知识，分享传播，当好幸福使者，做家庭教育的推进者，为自己、为广安市的幸福家庭建设贡献力量。